近年来,随着人们对学习重要性认识的不断深化,广大基层干部铆足干劲,踩足“油门”学习,跑出了理论学习的“加速度”,形成人人是学习之人,处处是学习之所的良好局面。然而即便是在如火如荼的学习活动中,理论学习不深入、不系统依然是基层干部普遍存在的问题。究其本因,是因为部分基层干部“挂机式学习”“挂着空挡踩油门”,让理论学习失之于空、失之于虚,俨然使学习沦为了“形式主义”。基层干部理当需要学习,但是应该挂好学习“档位”,加强理论学习的“主动性”,学会自我反思,并将理论用于实践。

挂好“前进挡”,踩足“油门”,向理论学习的“主动性”驱动前进。“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”基层工作繁琐,基层干部常常是两眼一睁,忙到熄灯,加之缺乏有效的制约机制,是造成基层干部理论学习难落实的重要原因。因此,要从基层实际出发,基层干部应把理论学习与自身实际工作结合起来,把学习带入本职工作之中,在工作的时候学习,将学习作为正确履行职责的条件和前提;在学习的时候工作,让学习成为提高能力素质的“加速器”。不少基层干部认为,自己全部精力都用在了完成日常工作中,没有时间和精力进行读书学习,殊不知,基层干部的学习水平,决定着基层工作的开展水平,基层干部不仅要主动学,还要有目的地学,要结合自身掌握的知识情况,根据工作和生活所需查缺补漏,不懂什么就学什么,加强学习的自主性和针对性。对于广大基层干部来说,理论学习应该追求实用实在,在繁琐事务中挤出时间来多摸摸书本,畅通知识“血管”,而不应过分在乎数量和形式。

挂好“倒车档”,轻踩“油门”,回顾梳理所学知识,练就“廓清迷雾辨是非”的本领。“学而不思则罔,思而不学则殆。”后退是为了更好地前进,基层干部若只知一味学习而不思考,就会因为不能深刻理解理论的意义而不能合理有效利用知识,甚至会陷入迷茫。理论学习就好比饮食,唯有咀嚼得烂熟,才可透入身心,变成一种精神的原动力,倘若囫囵吞枣,不消化的东西就会愈积愈多,而后酿成肠胃病。故基层干部在学习理论知识的同时,应勤于反思,善于反思,利用“八小时外”的时间去思考,将所学知识嚼细嚼烂,变成自身原动力,用以滋养初心,淬炼灵魂,深刻思考理论的产生背景和原因,搞懂弄清理论体系的构成和实践意义,做到“无一时而不学,无一时而不思考”,涵养学习本领的“源头活水”。

挂好“驻车档”,不踩“油门”,驻守理论学习是为了更好地指导实践的“初心”。“为学之实,固在践履。”理论学习的根本目的在于武装头脑、指导实践,从而推动工作的高效完成。坚持学以致用,学用结合,把学习成果转化为分析问题和解决实际问题的能力,在“深化”上下功夫、在“内化”上见真章、在“转化”上求实效,做到真学真懂真信真用。能否做到融会贯通、学以致用,是检验理论学习成效的最终归宿,也决定着基层干部的思维层次和工作水平能否提升到一个新高度。实践是检验真理的唯一标准,学和思的目的都在于用,学得好不好、思得深不深,都要靠实践来检验。相反,不付诸实践的学习是“纸上谈兵”。要勇于、勤于、善于将所学所得用于实践,既以理论指导实践,又在不断的实践中修正完善理论,形成自己的理论体系和方法论,把理论学习成效转化为推动基层工作高质量发展的实际成效。

基层干部的学习至关重要,唯有通过不断学习,才能不断提升自己,才能更有效地开展工作,但不要使学习沦为“形式主义”,摒弃人到心未到的“课堂秀”,空记笔记不入心的“痕迹秀”,静下心来踏踏实实搞学习。基层干部要干出成效,就需要精准挂好理论学习的“挡位”,切勿“挂着空挡踩油门”。(双江县纪委监委 罗正安)